一、学生知道

一支画笔在野山坡上划一条弧

画春风迷香

描秋雨入情

把纯洁嵌入到课本的每一页，每一行

一根教鞭在知识板上指一个词

穿一个数，跳缜密曲步舞

与数字同缠绵

与词语共翩跹

意在碰撞，擦出智慧的火，灵动的光

一个眼神盯着讲台上一个点

律动，变幻

探测大洋身影

探寻沙漠水影

探索葫芦娃怎样才能飞上天

知道，学生说

在一个特定的日子里，对我说

二、公开课

大厅内座无虚席

聚光灯照得每个角落都发亮，发烫

腾空火焰迷离了

听课者专注的目光

引出的新课题，是昨天的老问题

语调先抑扬

后顿挫。有暗示玄机

期待着对答如流。手势在诱导 ，神态在催促

稚嫩的手，遥指和蔼可亲的脸

渴望获得表扬

廉价的夸奖让沸腾的血流溢出胸膛

振奋，激昂

把课堂搅成辩论的赛场

今日收获知多少？

四十分钟后，老师问学生查

三、自习

从老时光间隙中

生长出来的一间小屋，热闹异常

隔窗而望——

一只猫

自转360度。自己抓自己尾巴

逗自己开心

一只麻雀陶醉在自己歌声里

乖巧的影子

潜入到椅子底下

白蝶与黑蝶，在课桌上划

楚河汉界

因无法达成共识而大打出手

没有了耐心。我扯着嗓子

大喊一声，墙角边上的一朵花蔫了

一块顽石冲着我笑

四、关爱

关爱的眼神

轻吻一张张稚嫩的脸颊

给孩子种上暖心的波光

关爱的双手

在智慧板上划出闪亮的光芒

为孩子获取知识，指明方向

教鞭指在了词语的脉络上

粉笔点到了公式的骨架上

词语，公式……后面

隐藏着

一个个关爱有加的问号

问号的后面

展示着一个个精彩纷呈的感叹号

五、如此关爱

用贝多芬第九交响曲浇灌一小时，长高一寸

用王羲之点画多变的行书浇灌一小时，长高一寸

把鸟叫声刻写在稚嫩的叶片上

邀请A、B、C各领读一小时，又长高一寸

一天下来

把蓝天白云顶高了一尺。然而

紧握黑土的根系，离开了地面

一尺

如此关爱，是暗藏的幻想

和虚荣，与一株幼苗滴落的泪水做交易